Just nu söker vi i samarbete med Future Minds finansiering för att utveckla Kortspelet Maktkoll. Spelet ska gå ut på att rangordna kort (som representerar länder) baserat på The World Economic Forums senast publicerade jämställdhetsindex. Varje år publicerar The World Economic Forum en rapport som skildrar hur pass jämställda världens länder är ur ett könsperspektiv. Varje land tilldelas en ranking utifrån hur jämställt det är baserat på fyra kriterier; ekonomi, utbildning, hälsa och politisk makt. För var och ett av dessa kriterier tilldelas länderna ett “score” som sedan viktas till ett slutgiltigt resultat mellan 0 och 100%. Detta score ligger till grund för spelet.

Kortspelt Maktkoll går alltså ut på att rangordna länder utifrån hur jämställda de är, och följer i princip samma spelregler som Kortspelet Klimatkoll (se instruktionsfilm). Spelet spelas i lag, om två till tre spelare i varje lag. En omgång tar 10-15 minuter att spela.

Tack vara den enkla spelidén går det snabbt att komma igång och spela. Lärare som har använt Kortspelet Klimatkoll i sina klasser är ofta positivit överaskade över hur engagerade eleverna blir, och vilka interessenta diskussioner som uppstår. Maktkoll ska utformas för att vara lika lättillgängligt och skapa naturliga samtal mellan spelarna. 

KOMPLETTERANDE LÄRARMATERIAL

Spelet i sig är primärt tänkt att fungerar som en rolig och intresseväckande ingång till ämnet jämställdhet och maktfördelning i världen. Kompletternade lärarmaterial som bjuder in till fördjupning, diskussionsövningar och reflektion kommer också att utvecklas. Korta informationstexter på varje korts svarssida (baksidan) erbjuder ingångar till fördjupning. Till exempel kan det stå: ”Rwanda är det land med flest kvinnor i parlamentet, vilket delvis kan bero på en kvoteringslag som kräver att minst 30% i parlamentet är kvinnor.” Eller: ”Det var inte förrän 1991 som kvinnor i Schweiz fick full rösträtt i hela landet.” Dessa texter kommer att kompletteras med QR-koder som länkar till sidor med mer information och diskussionsfrågor i stil med: ”Vilka fördelar och nackdelar ser du med kvotering?”

Spelasken kommer också att innehålla ett dussin kort med diskussionsfrågor för lärare som föredrar att eleverna inte använder sina mobiltelefoner under lektionen. Dessa frågor ska utformas på ett liknande sätt, och vid behov kommer det att kompletteras med fakta för att förtydliga begrepp eller ge ytterligare bakgrundsinformation.