1. Käy läpi esityskalvot:
   Esityskalvot auttavat sinua…
   – keräämään oppilaiden ajatuksia ja tunteita ilmastohaasteesta
   – antamaan lyhyen johdannon ilmastohaasteeseen
   – tutustumaan Klimatkoll-peliin ja pelin sääntöihin

2. Pelaa Ilmastotietäjä
   a) Klassinen versio. Seuraa ohjeita instruktioelokuvasta.
   b) Yhteistyöversio. Jokainen pöytä (kahdesta joukkueesta koostuva) nostaa kortin kerrallaan korttipakasta ja sopii yhdessä, mihin päästölinjalle kortti tulee laittaa. Mikä pöytä onnistuu asettamaan eniten kortteja ennen kuin se on laittanut kaksi korttia väärin?

3. Reflektoi koko luokan kanssa pelin aikana nousseista ajatuksista

4. Positiiviset trendit
   Päätä oppitunti antamalla joitakin esimerkkejä asioista, jotka tapahtuvat ympäri maailmaa (pieniä tai suuria, lähellä tai kaukana), jotka osoittavat, että ilmastomuutokseen sopeutuminen on käynnissä. Anna oppilaiden osallistua ja lisätä positiivisia esimerkkejä.

5. Positiiviset tavoitetilat
   Kysy oppilailta, mitä he haluaisivat lisää omassa kaupungissaan/yhteisössään. Kuvittele, että suurin osa heidän päivittäisistä tekemisistään on kestäviä aktiviteetteja (lukuun ottamatta lentolomia) ja että kun nyt muutamme yhteiskuntiamme, meidän tulee tehdä niistä parempia. Kuvitelkaa kaupunkeja, joissa suurin osa nykyisistä pysäköintialueista ja kaduista on muutettu puistoiksi ja hedelmätarhoiksi. Järvet, joet ja muut vesistöt on puhdistettu, niin että voi uida kaupungin keskustassa. Tämä on maailma, jonka aiomme rakentaa, kun teemme maailmastamme kestävämmän. Mitkä ovat oppilaiden unelmat?

SYVÄMMÄLLINEN – RAKENNA TUNTIA KANSSA…

6. …syvällisemmillä läpikäynneillä…
Esityksessä on ehdotuksia lyhyistä läpikäynneistä hiilenkiertokulusta (ja tavallisista väärinkäsityksistä tähän liittyen) sekä lyhyt läpikäynti kestävästä elämäntavasta ja siihen liittyvä keskustelukysymys.

7. …ja/tai syventävillä harjoituksilla
Valitse meidän eri aineiden rajat ylittävistä ja ainekohtaisista harjoituksistamme.